《课题理论依据怎么写》
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1、小院外有木栅栏，栅栏上爬满了各色的花草。藤蔓绕着墙壁，不断爬高，多了许多清凉，夏夜坐于院中，生出几分禅心，念诵几段诗歌，就这样简衣素食，岁月静好，年华老去该有多好。
2、风从何方向 、以怎样的方式来吹，心的风铃永远是满面笑容面对，以青春的本能强调和证明他的乐观，即使是那么的平凡!
3、铃欲静，而风不止。
4、书像一个个五彩斑斓的梦，又像是一只只载着希望、梦想的小船，在记忆的波涛上航行。
5、春天的天空，在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着;有的又如万马奔腾，灰尘如浪;有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定!
6、风起始了，温芒抚照着，烟火撩着香，歌声奏着欢，在美化的主观和客观情景里氤氲着真意，在感化的虚拟和真实中召唤着神性。
7、御碑亭走花港，赏红鱼于曲栏之下，过草坪观雪松望密林，北眺苏堤于牡丹之亭。睹景思人，遥想当年苏轼杭掌印杭州，见西湖草长水涸，于是募民疏浚，并将清出之淤泥葑草筑起固至今日之堤。
8、雪花没有因为春的娇艳而易改圣洁的白色，没有因为春的温情而变换了唯美的造型，一如既往地用一颗纯洁之心浸软着万里山河，用唯美的身躯覆盖着装点着这充满生机的晚春大地。
9、红叶醉在山间眷恋的小溪，满眼都是风景的荒山又多了一痤蕴藏几许清寂的孤冢!
10、一串美丽的风铃，在风起的时候，环佩叮铛的摇曳，它多姿的样子，因思念而串起，为思念而接续。
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