《讶怎么读》
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1、幸福,或者说生存的价值,并不在于我们从事什么样的工作。在无数艰难困苦之中,又何尝不包含人生的幸福?幸福不仅仅是吃饱穿暖,而是勇敢地去战胜困难。
2、在一个人的思想还没有强大到自己能完全把握自己的时候,就需要在精神上依托另一个比自己更强的人。也许有一天,学生会变成自己老师的老师——这是常常会有的——但人在壮大过程中的每一个阶段,都需要求得当时比自己的认识更高明的指教。
3、合格的教师和父母的标志:发现孩子的优点,告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志:发现孩子的缺点,告诉他什么地方不行。
4、教育部应该向央行学习,宣布提高学生的脑细胞准备金率,每天冻结一节课让学生玩,不要将学生所有脑细胞都贷出去。一代人都坏账就麻烦了。人物资料
5、如果一个国家的孩子说大人话办大人事,这个国家的大人准说孩子话办孩子事。
6、有人高兴,就必定有人痛苦。有人痛苦,就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
7、在这个世界里,自有另一种复杂,另一种智慧,另一种哲学的深奥,另一种行为的伟大!这里既有不少呆憨鲁莽之徒,也有许多了不起的天才。在这厚实的土壤上,既长出大量平凡的小草,也长出不少栋梁之材。
8、在这个世界里,自有另一种复杂,另一种智慧,另一种哲学的深奥,另一种行为的伟大!这里既有不少呆憨鲁莽之徒,也有许多了不起的天才。在这厚实的土壤上,既长出大量平凡的小草,也长出不少栋梁之材。
9、一个人精神是否充实,或者说的话有无意义,主要是取决于他对劳动的态度。当然,这不是说我愿意牛马般受苦。我也感到井下的劳动套沉重了。但要摆脱这种沉重是不可能的。再说,千百万人都这样沉重。你一旦成为这个沉重世界的一员,你的心绪就不可能只关注你自身。
10、生活的大车轮在铿锵地前行,时间却在无声地流逝。
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